（五）推進高等教育的國際化。教學國際化是高等教育國際化的內(nèi)涵。首先是教學內(nèi)容的國際化，衡量的標準是高等教育的內(nèi)容是否適應(yīng)國際形勢的發(fā)展。其次加強國際研究領(lǐng)域的合作和辦學形式的多樣化探索。增加高校教師的國際化培養(yǎng)力度，其中外籍教師應(yīng)占到一定比例。目前，高等教育國際化仍是各高校的薄弱點，也是我們今后工作的方向。應(yīng)從以下幾個方面來確定我省高等教育國際化的發(fā)展戰(zhàn)略：一是樹立高等教育國際化的觀念。一方面爭取巨大的市場和教育資源，另一方面充分對外開放我省的教育市場和教育資源，吸引更多的外國留學生，推動我省高等教育事業(yè)發(fā)展。二是繼續(xù)創(chuàng)建一批具有世界先進水平的一流大學。我省是高等教育大省，但不是高等教育強省，必須加快建設(shè)世界一流大學的步伐，提高國際競爭力。三是加強高等教育國際化的交流。我省高校要通過多種渠道，加強交流與合作，提高利用國外的優(yōu)質(zhì)教育資源，擴大國外學生來華留學的規(guī)模，推動國際間的學術(shù)交流、學生交流、教師交流，廣泛采用世界經(jīng)濟、科技、文化的最新成果來培育本國的人才。四是深化高等教育教學改革。要確立適合高等教育國際化的培養(yǎng)目標，努力培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟全球化、具有國際意識、國際交往和國際競爭能力的高水平、高層次人才。這些目標包括：培養(yǎng)學生具有國際觀念、國際意識、克服狹隘的民族主義，樹立向全球服務(wù)，向全球開放的觀點；培養(yǎng)學生具有國際交往的能力，能與外國人和諧相處，尊重外國的風俗和宗教信仰，維護中國的民族尊嚴和法律權(quán)威；培養(yǎng)學生至少熟練地掌握一門外語；培養(yǎng)學生具有一定的國際知識，了解外國的歷史、政治、地理、風土人情等。同時，要努力構(gòu)建高等教育國際化的課程體系和教學內(nèi)容。
（六）推進教育教學管理機制創(chuàng)新。建立陜西省省教育教學研究與評估機構(gòu)，提高我省高等教育決策的科學性和前瞻性，增強我省高等教育在全國的話語權(quán)。高等教育教學研究與評估，對于認識高等教育發(fā)展規(guī)律，明確辦學思想、深化教育改革，提高高等教育決策的科學性和前瞻性等方面起到巨大促進作用。陜西省盡快建立高等教育教學研究與評估機構(gòu)，積極有序地開展高等教育教學研究和組織實施高等學校辦學質(zhì)量和辦學效益的評估與監(jiān)控，為政府和教育行政管理部門提供信息服務(wù)和決策咨詢，提高我省高等教育決策的科學性和前瞻性，增強我省高等教育在全國的話語權(quán)。
同志們，第十二個五年計劃馬上就要開始，我們一定要認清形勢，振奮精神，搶抓機遇，精心謀劃，努力推動我省高等教育教學工作的科學發(fā)展，為建設(shè)西部高教強省做出新的、更大的貢獻，努力實現(xiàn)全省高等教育事業(yè)的新突破。
中共陜西省委教育工委
陜 西 省 教 育 廳
2010年7月16日
