為了加強學(xué)校教學(xué)工作的過程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，提升教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實事求是地評價教師的常規(guī)工作質(zhì)量，提供真實、可靠的依據(jù)。根據(jù)學(xué)院的部署，計算機系依據(jù)教學(xué)計劃，對教師授課進度進行了認真的檢查。
通過這次檢查，大多數(shù)教師都能夠按照教學(xué)計劃認真授課，個別教師因為特殊原因拉下課程或提早結(jié)課，在系里的優(yōu)化調(diào)配下，學(xué)期末課程計劃內(nèi)容全部都按時完成。
有效教學(xué)設(shè)計是當(dāng)前教學(xué)理論研究和實踐教學(xué)改革的主要領(lǐng)域，也是一門新興的具有技術(shù)特性的科學(xué)。所謂教學(xué)設(shè)計，是在一定的教學(xué)理論指導(dǎo)下，根據(jù)課程標準和教材的要求，基于學(xué)生的學(xué)習(xí)特點與需求，對教學(xué)活動的目標內(nèi)容、組織形式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)情境、評價指導(dǎo)，及整個教學(xué)過程所作的整體系統(tǒng)化策劃和具體安排，以此提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，實現(xiàn)在可能時間規(guī)定下的教學(xué)過程最優(yōu)化。
計 算 機 系
2010年1月9日
